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2019年社会工作师《实务》复习指导(10)

儿童社会工作概述

一、儿童的年龄界定

(一)儿童的年龄划分

儿童社会工作对儿童的年龄界定:0-14岁

(二)儿童概念的涵义

儿童这一概念显示了一个人的特别发展阶段。

儿童时期是人发生巨大转折的关键时期和最佳时期。

儿童是一个受保护的概念。

(三)儿童的特点(非重点)

1.基础性:儿童是社会的根基;儿童期是人一生的奠基期。

2.发展性:快速生长期;质变的突出期。

3.未来性:作为社会人的衡量标志都不具有。

二、儿童的需要(重点)

1、获得基本生活照顾的需要——第一需要

2、获得健康照顾的需要——基本条件

3、获得良好家庭生活的需要——物质、精神——社会化

4、满足学习的需要——学习是儿童的主导活动

5、满足休闲和娱乐的需要——游戏是儿童的天性

6、拥有社会生活能力的需要——各种能力

7、获得良好心理发展的需要——关键任务

8、免于被剥削伤害的需要——社会的责任

三、儿童的问题

(一)环境对于儿童的伤害

贫穷问题、环境污染对儿童的伤害

儿童营养问题、童工现象

(二)儿童发展障碍

学习压力和智力发展障碍

代际冲突带来的儿童发展障碍

同伴交往中的困惑

道德发展中的问题

未成年人犯罪

特殊环境中的儿童问题

四、儿童社会工作的定义

(一)儿童社会工作的定义

儿童社会工作,是指以全体儿童为工作对象,在有关儿童发展理论指引下,运用科学的方法和技术,帮助解决儿童问题、满足儿童需求、促进社会和谐发展的专业服务活动。

(二)对儿童社会工作的不同层次的理解

狭义理解

广义理解

五、儿童社会工作的特点

(一)儿童社会工作是一个科学的专业体系

从对象、根本目的和方法三个方面来理解

(二)儿童社会工作具有积极的社会功能

1、促进儿童发展的功能

2、促进社会安全与发展的功能

(三)儿童社会工作具备坚实的社会基础,恪守专业的价值伦理。

1、儿童福利及儿童福利政策(坚实的社会基础)

2、科学进步的儿童观(伦理基础)

3、专业价值

价值原则:尊重主体、接纳、自决、个别化、正面引导、一致性

(四)儿童社会工作依赖科学的儿童发展理论(重点)

1、生物学方面的理论

生理性发展是儿童期其他发展的起因和源头。

重视生物性力量对儿童个体成长发展的影响。

2、心理学方面的理论

对儿童知觉、认知、情感、人格等方面发展规律的解释。

掌握儿童心理发展规律是熟练运用社会工作技巧的基础。

3、社会学方面的理论

儿童的成长发展与社会结构性因素,如家庭、社区、组织等关系重大


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